章二二二 对论权力
帝国十年,春季。
和风吹过一片刚刚盛开的桃林,暖人的香气浸染着四周的人们,春风香暖之中,游人迷醉,而宽缓的河流从中流过,两岸尽是踏青的学子。
御试大考结束,业已出榜,在国宾馆谋杀案中立下大功的黄云飞毫无疑问拔得头筹,成为了状元,而榜眼则属于了算呆子徐尔巽,除却苏日安外,再无一人能担得起探花之位,可这个位置终究无法属于他,而在其他学子之中,无人出挑服众,因此也就循着历朝的规矩,从优秀之人选了个最帅的补上,而一向被看好的苏日安则是被皇帝钦点为二甲头名,但终究还是低了些。
一条游船从水面划过,正是帝国太子、主考官在宴请学子,而能入席的并不以名次排序,仅仅是让苏日安与黄云飞作陪。
“太子!”黄云飞凑趣问道:“听闻今年的三甲末名是一位女子,正是那日与苏兄、三皇子一道出现过的韩止姑娘,可大考结束后就没有见过,不知她会如何安排?”
欣赏风景的李君华听了这话,讪讪一笑,不知该如何回答,让韩芷薇伪作学子参与大考舞弊案是三皇子的主意,但却是他亲自定的,但万万没想到,皇帝竟然弄假成真,在韩芷薇参加考试的时候,派人去了澳洲,把身份背景都补全了,而大考结束,韩芷薇被点了最后一名,由此还上了报纸,成为一时新闻,却也正式算洗白了。
苏日安说:“虽说国朝没有法律禁止女子参加公职和大考,可这也算是开天辟地的头一遭,我想,应该不会与寻常中试学子一样安排工作吧。”
“韩姑娘应该由母后安置,或在内廷,亦或在中廷,女子做官,第一步还是该稳健些好。”李君华微笑说道。
在帝国九年迁都之前,皇帝在北京完善了皇室体制,将隶属皇帝的机构分为了内廷和中廷,内廷有宫务、侍从、宿卫、度支、宗室等单位,专门为皇室家族服务,而中廷则是皇室连接朝堂的机构,主要由侍从室改制而来,所有人员升迁调动都由皇帝决断,也都是拣选亲近之人,把韩芷薇安置在其中,也就方便许多。
为避免二人捉着这件事不放,李君华反问道:“诸位,对大考排名有什么看法?”
“陛下钦定,学生不敢浪对。”黄云飞显然有看法,抱拳说道。
李君华笑了:“是觉得苏日安即便不能做状元,也该在一甲之中,对吗?”
“太子明鉴。”黄云飞苦笑道,他自认学识能力不如苏日安,但抓住机会协助太子破案,自己这个状元位置是不容置疑的,但也为苏日安没有位列一甲而鸣不平。
“你二人想知道为什么吗?”李君华笑问。
苏日安微微点头,李君华拿出一个纸袋,说道:“这是苏日安你那日直呈御前的文章,皇上有御批,你看了就知道了。”
二人连忙接过来,都想知道皇帝说了什么,打开之后,红笔批复了八个大字:说的很对,屁用不当。
“这确实是皇上御批?”黄云飞不敢相信这粗鄙之言来自皇帝。
李君华道:“确实如此,父皇是马上打天下的皇帝,说话做事从来豪爽直接,你二人日后遇见,也就知道了,不用这么大惊小怪。”
“皇上这是说学生纸上谈兵了。”收好文章,苏日安脸色阴郁,遗憾说道。
李君华笑着摇头:“纸上谈兵谈的未必是对的,皇上可是说你说的很对,只是没什么用罢了。”
“如何能说没用?”苏日安倒是执拗起来。
李君华说道:“你通篇文章说的都很好,也很对,但只是指出了问题,却没有提出解决方案,这就是皇上为什么御批‘写的很对,屁用不当’的缘故,就好比前明,江南士子论及国事,每个人都知道大明问题出在哪里,什么卫所废弛、武将跋扈、土地兼并、贪腐横行,这些词应该是士子们用烂了的,可如何改,怎么改,没有人说,苏日安,黄云飞,你二人马上要入朝为官了,记着,咱们帝国要的是实干之臣,不是夸夸其谈的人。”
黄云飞连忙辩解:“太子殿下,苏兄并非只是夸夸其谈之辈,他胸有丘壑.........。”
李君华畅饮一杯,洒脱说道:“你不用为苏日安辩解,我知道他有能力,皇上也知道,而且就这文章而言,并非苏日安没有解决之道,而是没有写,对吗?”
苏日安面无表情:“太子殿下就这么确定,或许学生真的不通实务罢了。”
“人只要遇到问题,就会想着解决问题,你未必有高见,也未必有真知灼见,可你怎么会连个人见解都没有呢,这不合常理,你没有写,是因为你这片文章的立意太高,是治国之道,虽说天下兴亡匹夫有责,但你一个未曾一步踏入庙堂的人懂得什么治国之道,若是固执己见的写就出来,那才是夸夸其谈纸上谈兵。”李君华给二人满上酒水。
“是学生错怪了,学生自罚三杯!”苏日安连斟三杯,自斟自饮。
李君华道了一声痛快,问:“黄云飞,你以为你做状元就只是酬你破案之功吗?”
黄云飞一呆,实在想不出其他,而李君华说:“其实你有一特质远胜苏日安,这也是皇上所欣赏的地方。”
“愿闻其详。”黄云飞和苏日安都是来了兴致。
李君华道:“若我直接说了,你二人未必信,那就做个试验吧,请问你二人,穷则独山达则兼济天下,这话如何?”
“圣人之道。”
“君子所为!”
黄云飞与苏日安分别回答,李君华拍拍手掌:“很好,说的很好,但这太过宽泛了,我再问你二人,待你二人步入朝堂为官,却发现帝国官员腐朽贪婪,朝廷体制僵硬,蠹虫横生,完全是你二人无法接受的,你们会如何选?”
“且慢回答,可以想一想,然后写下来,来人,笔墨伺候。”李君华道。
不多时,黄云飞和苏日安各自写完,李君华摆开二人所写文字,苏日安写了八个字——独善其身归隐田园。而黄云飞则是写尽人事听天命六个字。
李君华早已了然于胸,说:“云飞,这就是你更被皇上欣赏的地方呀。”
“学生不解。”二人相互一看,纷纷摇头。
李君华道:“你们都是上过高等学堂的,有没有选修过经济学,知道劣币驱逐良币的理论?”
二人都是摇头,显然经济之学并非二人爱好,李君华点点头,摸出两枚银币,用刀在一枚上划了几道,摆在二人面前:“如果你们都拥有这么两枚银币,去买一两银子的东西,你们会选择花销哪一枚?”
二人不约而同的指向了那枚被刀划过的,李君华道:“这就是劣币驱逐良币,货币有好有坏,为了自己的利益,存储好的,花掉坏的是人之常理,因此好钱新钱都藏起来,市场上总是一些坏钱残币。
人何尝不是呢,官员有好官有坏官,越坏的人越不知羞耻,越不择手段,而道德越高尚的人越不坚忍求全,所以好官总是斗不过坏官,如果帝国腐朽,像你苏日安这样的人又选择独善其身归隐田园的话,那岂不是要把权力全部让渡给坏人呢?
再回到你当初的那篇文章,你位卑权小,不提建议这无可厚非,没有人会怪罪你,但若是你真的想解决这个问题,就得拥有权力,当官,必须要有权力,权力越大责任就越大,反过来,你想做的事越大,你就得拥有与之匹配的权力,好官拥有的权力越大,做的好事也就越大,反之亦然,你想解决你提出的那个问题,至少也得到入阁的地步,否则提就是白提。”
苏日安听了这话,浑身颤抖,起身恭恭敬敬的施礼:“殿下,学生受教了。”
而李君华却是给苏日安斟酒,说:“我没有教训你的意思,只是想剖白一个道理,毕竟你二人出身不高,对帝国政治了解不深,而你二人都是人才,日后要在内阁工作,接触到的,肯定是最接近黑暗腐朽的一面,我不想你们因为不适应而望而却步。而我很欣赏你们的风骨,也想和你们一起做一番事业。”
“谨遵太子教诲。”
李君华呵呵一笑:“我年纪较之你们尚轻,教诲二字不敢当,只是自幼生活在这种环境下,耳濡目染,知道的多些,你看我弟弟君威,他就天性烂漫,什么都不用管。”
“三皇子也是极为出众的,我们都很喜欢,不........不是,我们很尊重他。”
李君华道:“不用这般客气,这又不是朝堂,不用太讲分寸,苏日安黄云飞,咱们喝一杯,这一杯喝完,今日就平等辩论一番。”
三人对饮,苏日安问:“殿下要与我二人辩什么呢?”
李君华点了点桌子上的纸袋:“当然还是这篇文章,苏日安你在文章里批驳我的父亲,我可是很不服气呀。”
“请殿下赐教。”苏日安见李君华也不是真生气,迎合问。
“你这文章里就说了两件事,帝国的公权力正在腐朽,而皇室特权被滥用,对吗?”李君华见苏日安点头,继续说道:“其实解决这两个问题只需要一个办法,就是父皇常说的那句话,把权力放在笼子里。”
“权力放在笼子里.........。”苏日安与黄云飞相互一看,纷纷点头,深觉有理。
“皇上说这话的时候,我与你二人一样,都是点头不止,觉得有理,但君威却说,权力要拿来用,所以这个笼子就得有门,而为了保证他不被滥用,就得有锁,而如果有锁,拿钥匙的这个人就是权力最大的人。”李君华道。
“这.......三皇子真是天资过人呀。”黄云飞由衷赞许道。
“老三就不要提了,我就想问二位,这把钥匙掌握在谁手里合适呢?若说最正确的答案,应该说人民,百姓!可你我都知道,这只是一句话,根本不具备实际操作的可能,千人千面,无法形成统一意见,所以,这把钥匙注定要落在少数人手里,可人都是有私心的,掌握了这把钥匙的人,肯定想谋求私利,对吗?除非那个人是个圣人,是个君子,但现实中不存在这样的人,前朝那个士大夫不是被圣人之言教育长大的,可有几个君子?别说士大夫,就是圣人本人,那位孔老夫子,一口的忠孝仁义,不也是放着周天子不放,去诸侯那里求官么?”李君华道。
苏日安点点头:“如太子所言,天下无君子,那该如何办?”
“人人有私心,但人人未必有私利。而最符合有私心不求私利的,也就是只有皇室了,皇室是天下首富,也是天下共主,功名利禄皇室一个都不缺,以皇室来监督朝堂,监督百官,极为合适,至少在目前的状态下是可以的。”李君华道。
“太子这是为安全局行事嚣张做解释吗?”苏日安问。
李君华道:“算是如此吧,安全局是一个拥有绝对权力的组织,这个组织掌握在拥有最高权力的皇帝手中,安全局就是锁住帝国权力的大锁,皇帝拿着钥匙,这个组织注定和前朝锦衣卫一样被人谩骂,因为它本身就是与掌握话语权的人作对,挨骂是必然的,这毋庸讳言,既然挨骂是必然的,那么行事嚣张还是谨慎也就没有区别了。
苏日安,我还是那句话,安全局的问题是摆在台面上的,每个人都能说出他的不是来,关键是有没有人能拿出一个更好的办法来。苏日安,皇上纵然因你的文章不喜,但依旧点了你为二甲头名,就是想让你为官,因为皇上相信,有你这样正直的官员,可以遏制安全局的嚣张,也期待你这样的人,能为帝国想出一个更好的解决办法来。”
“学生明白了。”
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